五月色婷婷 高新四中：喜迎故国华诞书写阳光故事

欢度国庆五月色婷婷

10月1日是盛世华诞75周年。在这举国同庆的日子里，高新四中整体师生道喜伟大故国茂盛昌盛，同期，咱们想用最简直的视角，共享高新四中师生之间感东说念主的故事。

故事一 校长办公室不锁门

9月9日，我和白立达副通知到高新四中接事，校长贾颖洲早早站在校门口管待我他们。待入职经过兑现后，贾校长引颈咱们参不雅校园，先容高新四中的校园文化。当我看到走廊里处处摆放着合乎师生阅读的书时，试探性问：“书就这样放外面，不怕学生偷吗”？贾校长说：“书等于要让孩子们看的，咱们不会锁起来，就把它们放在孩子们身边吧”。

我转眼意象一句话:把熟练办到离学生最近的方位。

咱们和贾校长在办公室谈完工作，三东说念主共同起身离开。看到办公室门大敞着，我教唆贾校长：“您健忘锁门了”。贾校长笑着说：“我从不锁门，孩子们又不会进来偷东西，再说，老师学生有事找我时，门敞着也便捷”。

校长办公室不锁门，其实是怒放了师生疏浚的心门。

（贾颖洲校长：把书放在孩子们身边）

故事二 老师竟给学生热饭

中午左近下学，我看到已不再使用的食堂大门还开着，便进去访问一番。当面碰见一位满头白首的教师正将一个个饭盒放入汽锅中，交谈中得知：这位前辈叫李琳，肃穆食堂工作。

我不明的问说念：“食堂不是也曾罢手使用了吗，为何还要热饭呢”？

李老师答说念：“我在给中午不回家的孩子热饭，这样他们下课就胜利能吃上热乎的饭”。

蓝本，高新四中是允许中午家远的学生留校的。不仅允许孩子们留在校园里，还安排专职老师为孩子们热饭，准备了折叠床让孩子们在班级午休。

（为孩子们热饭的李琳老师）

老师们说，为了给家远的孩子减弱经济包袱，同期也能爽快路上时刻，这些中午不回家的老师便主动当起了学生的“午托保育员”，孩子们饭后，还不错找到老师讨教问题，也有老师在午休工夫巡逻，保险孩子们的安全。

行为非住宿制学校，咱们彻底不错在下学后把学生“赶出”校园，然则四中东说念主不仅莫得这样作念，反而把这些孩子拢在学校里，KK系列像爸爸姆妈雷同看护着他们。

这等于熟练家精神中所提倡的“乐教爱生、甘于奉献”的和顺之心吧。

故事三 请家吞并校不雅摩畅通会

畅通会在白立达通知、王钰婷组长所率领团队的尽心组织下开幕了。老师们在组委会的安排下各司其职，和孩子们共同享受畅通赐与芳华的好意思好。

有几个细节我很感动。有些文化课收货不太好的孩子，此次终于不错大显神通。有个孩子拼尽全力，最终在离至极十米的方位超过敌手，夺得冠军。回到班级他说：我不为了我我方，我就想给咱班争块金牌！这样的孩子，不值得咱们自大吗？

有些孩子收货欠安，然则他仅仅作念错了题，而不是作念错了东说念主。淌若咱们统共老师齐能与孩子们共情，面临这些孩子带给咱们的“不幸”，用爱好与专科去相识他，饱读动他，匡助他，相沿他。也许，他会回馈咱们出东说念主料想的感动。

影响一个孩子，就会影响一个家庭。师者，良心。

咱们特蓄意了两个“邀请”：邀请学生团队竖立官方宣传报说念组；邀请家吞并校不雅摩畅通会。

按组委会安排，王妍老师肃穆拍照。畅通会当日，她准时拿着相机出刻下操场。然则宇宙不知说念的是，她的孩子昨晚因肺炎入院，一直折腾到很晚。她本不错以此为根由请假，然则她莫得提议这样的条款，我想她一定知说念半途换东说念主会带来好多贫困。是以王老师寄托家东说念主心境孩子，我方准时来完成工作。这让我想起一句话：让别东说念主因为我的存在而感到幸福。

初三5班的曹子薇，卢泓瑜同学竖立了学生采访团。她们带着工作牌，拿着专科的拾音器，走到师生眼前采访。采访我时，他们行动斯文，温婉尔雅，提议的问题逻辑流露，层次流露，采访界限后也会很有规章的说声“谢谢您接收咱们的采访”。次日，他们排除我方的假期，将采访执行裁剪整理，出身了首部以学生团队独处打造的官方作品！

把权利交还学生，因为咱们在办离孩子最近的熟练。

此外，咱们还请班主任转发邀请函，邀请家长到校参不雅畅通会，家长们参与度很高，好多爸爸姆妈还带着二宝为哥哥姐姐加油。

为什么这样作念？因为淌若我是家长，我一定想亲目击证孩子在体育场上拼搏，我想站在孩子身边为他加油迎阿。

于是，咱们和家长商定了入校时刻，作念好登记后专东说念主引颈家长们走上看台，和老师孩子们在沿途，为畅通健儿加油。

怕出安全问题吗？

说真话，怕。然则比较于“怕”，咱们更但愿和家长共同共享畅通的振作，让家长感受到：咱们齐是四中东说念主。

在门口恭候家长的过程中，我问了好多家长一个问题：“你们为什么礼聘高新四中”？

“离家近”是一个谜底。没错，办家门口的勤学校，是四中东说念主的工作。行为家长，谁齐但愿孩子就近入学，同期能享受到最优质的熟练。

因此，这项工作教唆和督促咱们：要心中多情愫，脑子有念念想，活动有智力。更警示着咱们：为东说念主之师，不行失慎，一步失慎，误东说念主毕生！

“老师相配肃穆”是另一个谜底。初二的一位家长说：“班主任因为我孩子的问题，屡次和我疏浚，辅导我智力，她这样有耐性，我齐不好意义了”。

其实，肖似这样的故事，发生在每位老师身上，这亦然高新四中为何要始创“阳光故事”专栏，把师生之间一丝一滴的小事共享出来，让更多的同业和家长看到咱们。

被看见，很伏击。

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坦诚的讲，咱们的熟练照旧有不及的方位，然则咱们恒久服气：“近”心办熟练，让熟练办到离孩子最近的方位，则熟练的好意思好终将发生。

文：稀土高新区第四中学 熊强

编著：康泰

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