勾引 直男 若何学习（上）

本文转自：今晚报勾引 直男

若何学习（上）

张建云

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　　有的家长，未作念父母前一直在成长，一朝有了孩子，就此失去了学习能源，把更多的元气心灵放在若何让孩子学习、成长上。

　　其实勾引 直男，若何让孩子更好地学习，离不开家长的成长。父母根除成长杰出，意志不到我方的问题，却总想条目孩子，品评孩子，这么会带来我方但愿的恶果吗？

　　网上有个例子挺有劝服力的：一女子被不厚爱写功课的男儿气到持狂，连连吼怒。可女子的父亲在一旁乐坏了，言外之音“你也有今天！”

　　底本，20年前就献艺过不异的场景，一经看成男儿、如今已是母亲的这位女士学习时不厚爱，有心情，还逆反，把父亲气着了。于是，父亲怒写乡信。大体酷好是，“你这么我可真没招了，但你以后也会有孩子，我给你写封信留着，看你何如对待你的孩子！”

　　不得不承认这父亲有预知之明，一封乡信存了20年，方向等于为了阐扬注解，“我一经对你付出好多，但船到平时不烧香迟，你依然不像我条目的方式。”

　　此处建议个问题：那位写信的父亲，您处理孩子学习不厚爱的问题了吗？假若没处理，以后孩子的孩子照旧会故态复还，重走持狂路。这是一个散失拖累的家风。

　　孩子写功课，父母比孩子上心，就会演形成孩子给父母写功课的依赖情绪。父母急，阐扬门径不安妥，心情不受控，即便急出心肌梗塞，孩子会把功课写好吗？

　　如归并个东谈主骑马，想让马快点跑，就用马鞭子抽我方屁股。我方越来越痛，孩子却漫不用心。

　　这就需要家长站在孩子的角度，来念念考学习这件事何去何从。是不会学，照旧不肯学？不会，是上课没提防听讲，应该处理提防力的问题。不肯，是莫得养成厚爱学习的习气，需要处理“身为学生，学习为重”的闪现问题。

　　假若无法可想，仅仅写封信发泄心情，无异于摒弃争议，任其发展。问题依然在勾引 直男，从来没解除。